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| 「個別最適化された学び」で能力主義が進む――ＧＩＧＡスクール構想の陰で |
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 装幀 伊藤滋章 |
Society5.0時代の教育として、「個別最適化された学び」（ＧＩＧＡスクール構想）の実現がめざされている。子どもたちがＰＣやタブレット等を前に、「一人一人の能力や適性に応じて」ＡＩが提供する学習プログラムに取り組む。これらは能力主義に基づく学習を、自己責任原則で対処しようとするものだ。これ以上の格差と排除が広がらないための方策を検討。 【主な目次】 【特集】：「個別最適化された学び」で能力主義が進む――ＧＩＧＡスクール構想の陰で 「ＧＩＧＡスクール構想」に子どもたちの未来を託せるか？ 児美川孝一郎（法政大学教授） 公教育は「同学年、同一空間、同一教材」が大前提 北村小夜（障害児を普通学校へ・全国連絡会世話人） ＧＩＧＡスクール構想がもたらす教育現場の混乱 宮澤弘道（道徳の教科化を考える会／現役教員） 今、教育は大きな曲がり角に立っている 土屋栄（小学校非常勤教員） 「新しい時代の特別支援教育の在り方に関する有識者会議報告」の国際的視点からの評価 一木玲子（大阪経済法科大学客員研究員） あまりに国際常識に欠ける川崎医療的ケア児の就学裁判 嶺井正也（元専修大学教員） ○現場からのレポート 「愛成会」と「グロー」の性暴力とパワハラ被害 白崎朝子（介護福祉士／ライター） 「在宅型施設」の増加をどう考えるか 松浦武夫（枚方市社会福祉協議会） コロナ禍でミレットロード（雑穀街道）を拓く 伊藤勲（ＮＰＯ法人やまぼうし） 〇季節風 羽田新飛行ルート問題──視覚障害者が品川区議会で意見陳述 堀 利和 障害をもつ女性として──私の生理の物語り 安積遊歩 子どもへの向精神薬処方を地域の問題として捉えなおしてほしい――相談先が病院だけという岡山の現状から 安藤希代子（ＮＰＯ法人ペアレント・サポートすてっぷ） |
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